從華中師范大學(xué)來
到華南師范大學(xué)3個多月
王恩科調(diào)研走訪的腳步
一直沒有停下來
每到一個部門他都讓大伙兒
少談成績，多談問題困難
多想想解決辦法
他是華南師范大學(xué)（下稱“華師”）新一任校長，此前在華中師范大學(xué)擔任副校長職務(wù)；他也是研究夸克物質(zhì)理論的物理學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，受聘為教育部“長江學(xué)者”特聘教授,曾獲“全國先進工作者”榮譽稱號。
從一所華師到另一所華師，王恩科的上任令人關(guān)注。不少人關(guān)心，這位物理學(xué)研究出身的新校長如何謀劃學(xué)科發(fā)展？廣東高水平大學(xué)建設(shè)進入新階段，華師如何應(yīng)對新挑戰(zhàn)？廣東要建設(shè)南方教育高地，華師如何承重擔當，擦亮師范底色？
王恩科日前接受南方日報專訪，首次透露華師即將迎來的新變化。
開展“新師范”建設(shè)
倡議培養(yǎng)公費教育碩士
南方日報：去年9月，您出任華南師范大學(xué)校長，引起社會各界的廣泛關(guān)注。我們很想知道，您從一個“華師”到另一個“華師”，有什么不一樣的感性認識？
王恩科：我來到華師3個多月，主要的工作內(nèi)容就是做調(diào)研，讓各部門少談成績，多談問題困難，多提解決辦法。我充分了解到，華師地處改革開放前沿地區(qū)，思想上更開放，師生有較強的求變心理，而且廣東為華師發(fā)展提供了很多支持。
兩所“華師”都是師范大學(xué)，從整體實力來看，華中師范大學(xué)比華南師范大學(xué)強，是需要追趕的標兵。但經(jīng)過3年廣東省高水平大學(xué)建設(shè)，華南師范大學(xué)高層次人才等關(guān)鍵性指標明顯提升，甚至超過若干教育部直屬重點綜合性師范大學(xué)，因此華師有潛力、有希望，后發(fā)優(yōu)勢更明顯。
南方日報：不久前，華師重點提出推進“新師范”和“兩高兩化”建設(shè)。為何提出這兩大目標？
王恩科：華師深入學(xué)習貫徹落實黨的十九大精神，提出在當前和未來一段時期要推動“教師教育出特色、學(xué)科水平上臺階”。 建設(shè)“新師范”是廣東經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展、率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、教師教育水平提升的內(nèi)在需要，所以我們建議在全省做一個大的計劃，以“新師范”為核心建設(shè)廣東省高水平師范院校。
同時，針對華師學(xué)科建設(shè)上的短板，我們提出“兩高兩化”，也就是高青人才內(nèi)培外引和高端平臺培育建設(shè)計劃，以及國際化和信息化。
南方日報：具體到華師，“新師范”將如何建設(shè)？
王恩科：“新師范”的核心是要創(chuàng)新師范人才培養(yǎng)模式，從招生、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革到職前職后培訓(xùn)等都要進行優(yōu)化，希望起到引領(lǐng)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新發(fā)展，教師教育改革創(chuàng)新的作用。
南方日報：招生環(huán)節(jié)如何優(yōu)化？
王恩科：我們知道，教師這份職業(yè)需要很好的溝通能力和耐心，但現(xiàn)在師范生招生僅以高考成績作為依據(jù)，一些填報師范專業(yè)的學(xué)生并不真正喜歡或適合從事教育事業(yè)，學(xué)生學(xué)得“痛苦”，師范教育資源也遭到了浪費。因此我們正在研究師范生的“631招生制度”，尤其注重綜合素質(zhì)測試，以招到更適合的學(xué)生。
南方日報：廣東是職業(yè)教育大省，但職業(yè)教育師資緊缺，這一問題怎么解決？
王恩科：“新師范”建設(shè)中還有一個重要部分，就是要服務(wù)廣東創(chuàng)建“職業(yè)教育綜合改革先進省”和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，這就要求華師打造職教普教立交橋，培養(yǎng)高端的職業(yè)教育師資隊伍。
調(diào)研了解到，廣東的職業(yè)教育非常發(fā)達，尤其是粵東西北地區(qū)學(xué)生通過職業(yè)高中就讀高職高專的比例非常高。但一般的職業(yè)教育止步于高職高專，上升通道狹窄，長遠來看，這對廣東均衡發(fā)展不利。
因此高職高專必須與大學(xué)本科、研究生打通渠道。華師計劃與高職高專合作，形成“3+2”分段培養(yǎng)，并選拔優(yōu)秀學(xué)生就讀教育碩士，不僅提升學(xué)生學(xué)歷，更是對緊缺的職業(yè)教育師資進行補充。
南方日報：廣東正在推進教育現(xiàn)代化，教師學(xué)歷提升是個重要指標。
王恩科：沒錯，現(xiàn)在全省中小學(xué)教師提升學(xué)歷的需求非常大，但教師群體大多處于“上有老下有小”的階段，經(jīng)濟壓力不小。從全省來看，廣東是教育大省，但還不是教育強省，教育水平與經(jīng)濟水平不相匹配，要改變這種局面，最關(guān)鍵的就是中小學(xué)的師資隊伍建設(shè)。因此華師建設(shè)“新師范”，計劃實施公費教育碩士培養(yǎng)，以此滿足中小學(xué)教師提升學(xué)歷的需求，也減輕經(jīng)濟壓力，更提升全省教師水平。
整合資源調(diào)整院系
要建“學(xué)科發(fā)展特區(qū)”
南方日報：近年來，國家推進世界“雙一流”大學(xué)建設(shè)、廣東推進“雙高”大學(xué)建設(shè)，普遍側(cè)重理工科高校和理工類學(xué)科。作為一名“理科”校長，您認為文科傳統(tǒng)強校華師如何適應(yīng)這種新變化？
王恩科：國家歷來重視人文社科建設(shè)，但在實際發(fā)展過程中確實也遇到了您所說的情況。華師提出“啟動廣東省高水平師范院校建設(shè)計劃”的建議，也是出于這個考慮，強調(diào)建設(shè)以人文社科見長的師范院校，有利于促進教育現(xiàn)代化和人口素質(zhì)提高。
華師在教師教育、文理基礎(chǔ)學(xué)科方面都有很好的基礎(chǔ)，面對新變化，接下來華師要進一步發(fā)力，整合學(xué)科調(diào)整專業(yè)，提升學(xué)科內(nèi)涵水平和社會服務(wù)能力。
南方日報：整合學(xué)科力量，現(xiàn)在全國不少高校也在做這件事。
王恩科：是的，整合學(xué)科全國高校都在做，也是必須做的事。因為不管是一流大學(xué)還是一流學(xué)科，都是以學(xué)科為單位進行建設(shè)，學(xué)科的強弱直接決定了學(xué)校的實力。
調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)校的行政構(gòu)架與學(xué)科體制不相匹配，在學(xué)科發(fā)展過程中出現(xiàn)各類矛盾。例如教育學(xué)、物理學(xué)這類一級學(xué)科，全校有七八家單位都在辦，同時也存在一個學(xué)院辦三四個一級學(xué)科，根本忙不過來。
怎么辦？我們初步設(shè)想是教育學(xué)、物理學(xué)必須要整合，形成經(jīng)驗后再推廣到其他學(xué)科，目的就是要聚成合力，推動學(xué)科發(fā)展。尤其是物理學(xué)入選一流學(xué)科名單，我們計劃建立“物理學(xué)特區(qū)”， 制定新政策成立學(xué)部，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。而一個學(xué)院辦幾個一級學(xué)科的，我們只能忍痛割愛，先集中精力辦好一兩個學(xué)科。
南方日報：學(xué)科整合了，專業(yè)是否也會跟著調(diào)整，華師會開辦新專業(yè)，給考生更多選擇嗎？
王恩科：有些專業(yè)已經(jīng)不適應(yīng)社會發(fā)展，同時又產(chǎn)生了社會急需的新專業(yè)。我們初步想法是從就業(yè)需求側(cè)出發(fā)，針對不同專業(yè)就業(yè)率，從招生環(huán)節(jié)進行逐步調(diào)整。
根據(jù)國家和社會的需求舉辦新專業(yè)，需要辦學(xué)基礎(chǔ)，因此可以先開辦研究生專業(yè)，培育學(xué)科新增長點。
例如，去年成立的腦科學(xué)與腦康復(fù)行為醫(yī)學(xué)研究院，就是以心理學(xué)為優(yōu)勢基礎(chǔ)，目前主要招研究生。學(xué)校此前也與廣東三九腦科醫(yī)院合作共建附屬醫(yī)院，未來將逐漸在這一領(lǐng)域招收本科生。還有環(huán)境科學(xué)正在依托化學(xué)與環(huán)境學(xué)院，生態(tài)學(xué)依托生科院開辦等等。
十四年沒有大基建
要先建設(shè)學(xué)生宿舍
南方日報：在“放管服”和教育機制體制改革的大背景下，華師改革發(fā)展，需要啃下哪些“硬骨頭”？
王恩科：要改革就有壓力，但即便有壓力，我們還是要向改革要動力，要發(fā)展。我們有很多事要做，需要一件一件來做，但有幾件事是放在優(yōu)先位置的。
首先是深化績效改革?？冃Ц母锸且粔K“硬骨頭”，在高水平大學(xué)建設(shè)過程中，引育高層次人才非常重要，如何解決人才待遇問題和活力問題是其中的關(guān)鍵。我們正在抓緊制定方案，學(xué)校將自籌經(jīng)費，做好績效激勵，在春節(jié)前要兌現(xiàn)給老師們的承諾，給他們發(fā)一個大紅包。同時提高教師的普惠績效，進行“小步快跑”的績效考核管理改革，激發(fā)教師創(chuàng)新發(fā)展內(nèi)動力。
同時，要推動南海校區(qū)轉(zhuǎn)型升級，促進一校三區(qū)均衡充分發(fā)展，這是華師未來發(fā)展的新增長點。我們正在與英國高校密切溝通，計劃高起點籌建南海校區(qū)國際工學(xué)院，緊密對接廣東特別是珠江西岸先進裝備制造業(yè)發(fā)展需求，精準布局建設(shè)新能源材料、智能制造、工藝設(shè)計等一批新型工科和支撐性學(xué)科，努力把南海校區(qū)建設(shè)成為資源集聚區(qū)、國際合作示范區(qū)、服務(wù)地方先行區(qū)和管理機制創(chuàng)新的試驗區(qū)。
然后就是加強校園基建，改善辦學(xué)條件。學(xué)校從2004年建成大學(xué)城校區(qū)以來，近14年沒有大的基建動作，現(xiàn)有條件設(shè)施遠遠不能滿足學(xué)校建設(shè)世界一流學(xué)科和高水平大學(xué)的辦學(xué)需要。尤其是學(xué)生宿舍、青年人才周轉(zhuǎn)房和實驗大樓3項最為迫切。不過最近也有好消息，我們準備啟建建筑面積為4.4萬平方米的兩棟學(xué)生宿舍樓，宿舍建成后，能解決4100多名學(xué)生的住宿問題，有效改善學(xué)生的生活學(xué)習條件。
無論如何，華師的基礎(chǔ)好、潛力大，師生匯聚精氣神，共同努力，華師前途是一片光明的。
南方日報：通過改革發(fā)展，您心目中，五年后的華師會是怎樣？
王恩科：我們最大的一個目標，是希望華師做“北上廣”三足鼎立的師范大學(xué)，這需要經(jīng)過幾代華師人的共同努力。
全國有200多所師范院校，最好的在10所左右，包括6所教育部直屬重點綜合性師范大學(xué)，和進入一流學(xué)科建設(shè)名單的4所地方師范大學(xué)。華師目前排位在第6-7位左右。在全國2000多所大學(xué)中，我們排在第60位左右。
我們設(shè)立了“三步走”的目標，今年是華師85歲，希望到2023年華師90歲時，進入師范大學(xué)第4-5名的位置，處于全國師范大學(xué)前列。第二步，到2033年華師建校100周年時，在全國2000所大學(xué)進步20-30位，居于第30-40位左右。第三步，到本世紀中葉，全國師范院校形成“北上廣”局面，為廣東建設(shè)南方教育高地，承擔重任，貢獻力量。
